目录
“幼儿深度学习研究”专栏
幼儿深度学习的感性认识基础及其发展趋势王小英;刘思源;1-12
对幼儿深度学习的深度理解与现实审视及其促进叶平枝;李晓娟;13-24
学前教育基本理论
学前教育经历对处境不利儿童长期发展的影响——基于CEPS数据的实证研究王典;刘新学;徐国庆;李克建;25-40
习性与儿童道德教育：基于洛克《教育漫话》的解读王晖;41-49
学前教育管理与政策
农民工随迁子女学前教育的“流动性”需求模型与供给生态王树涛;李彦;50-63
制度情境中幼儿园教师的专业伦理困境——社会学新制度主义的视角李园园;鄢超云;64-77
儿童早期学习与发展
我国学前儿童开展身体活动的影响因素与提升策略张利芳;杨斌;78-82
幼儿园教科研
指向幼儿文化自信培养的幼儿园民俗课程张杰;何世红;83-86
幼儿园博物馆教育的价值、实施原则与策略朱晓琼;87-90
中国优秀传统艺术的教育价值及其在幼儿园的应用肖首珍;陈铮;陈芬;马礼;91-94
书评
自我管理视野下幼儿园教师职业生涯研究——评《反思与成长:幼儿园教师自我管理案例评析》李琳;庄鸿远;95