目录
学前教师教育与专业发展
共享领导对幼儿园教师职场活力的影响：组织创新氛围的中介作用曾练平;曾冬平;赵鹏娟;燕良轼;3-13
心理授权对幼儿园教师组织公民行为的影响：心理契约的中介作用金芳;但菲;陈玲;14-24儿童早期学习与发展
4～8岁儿童对不同种类沙具的选择偏好贡德英;朱晓斌;25-35
4～5岁儿童羞耻感语言社会化过程探析曾洁;李婧;36-49
《幼小衔接阶段幼儿心理压力量表》的初步编制与应用蒋叶晨;袁宗金;陈晓铖;50-66
知识建构理论能用在家庭非正式学习环境中吗？——基于儿童偶发性科学探究的个案追踪研究胡金艳;蒋纪平;张义兵;67-79学前教育基本理论
对我国学前融合教育发展困境的文化反思高宏;郭志云;80-84
英国幼儿学校体系创立者怀尔德斯平的理论与实践述评唐超;易红郡;85-88幼儿园教科研
关注与支持幼儿自发性音乐表现的价值巫蓉;89-92
篆刻艺术与幼儿园美育的融合林云芝;93-96书评
儿歌作品《嘉陵江童谣：四季歌》李嵬;但夏;97
重庆市缙云幼儿园简介2
本刊投稿须知2
江苏省东海县第三幼儿园简介98